当孩子遇到困难和麻烦我人生中的黄金期的时候，
了解了这些成长规律，
父母心里就会踏实很多，
更少一些焦虑。
当孩子遇到困难和麻烦的时候，
了解了这些成长规律，
父母心里就会踏实很多，
更少一些焦虑。
耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所
跟踪了数千位孩子的真实成长，
发现人类行为的发展完
全是有章可循的，
孩子在成长的不同阶段中，
在动作、语言、社会行为和情绪发展
各个方面的表现和特点，
是完全可以准确预测的。
1岁
培养安全不可错过的一年
孩子一岁时，父母该做的，
其实是多陪孩子玩就好。
这胜过任何生硬的知识，
因为他在这里已经
学到了更宝贵的东西，
他知道自己有人疼爱，
知道自己是父母最珍贵的宝贝，
知道有人会帮助他，
还知道这个世界的一切都那么美好。
婴幼儿时期的孩子，
每天都经历着挫折和困难，
小小年纪，要千方百计地做
自己力量所不能达到的事情。
他们特别喜欢有人在他们身边，
注意他们的举动，
逗他们开心，和他们说话，
以及用一切最自然的方式跟他玩闹，
才会有安全感，成长起来也会更顺利。
我们最应该做的，是耐心的包容孩子，
培养起他一生的信赖感和幸福感。
2岁
培养幽默感不可错失的一年
“幽默感”是彰显人格魅力的
重要组成部分，
两岁半，则到了培养孩子
幽默感的最佳时期。
他离开自我的圈子，融入了人群中。
别人笑的时候，他也会跟着笑。
当他和成年人 及小朋友们在一起时，
他仍会主动向成年人 微笑，
以此作为和成年人 交流的方式，
当他看到不一致、不协调的事物时，
会感觉很好笑，
还会故意把夹克反过来穿，
以寻找乐趣。
父母要注意拓展孩子的兴趣，
增添幽默的情境，
较强的幽默能力，
可以为他们排除许多紧张和困扰，
可以使孩子受用一生。
3岁
培养创造力不可错过的一年
孩子的创造力萌芽发生在他三岁时，
他们的创造力就来源于
好奇心和活泼好动的特质，
只要有合适的环境和机会启发他，
潜能自然会得到最大的发挥。
让孩子去编故事、画彩笔图、揉泥巴，
并给予他鼓励，
是培养他创造力的好方法，
可以给他讲故事时故意不讲结尾，
让他自己来编我人生中的黄金期；
把杂志上好玩的图片剪下来，
让他根据图画自己编故事等。
这些做法都有助于孩子积极思考，
进而开发他的想象力，
尤其是增强他的逻辑观念。
种种花草、养养小动物，
经常带他去郊游，
同样也都能很好地启发孩子的创造力。
4岁
语言表达力飞速成长的一年
语言，是四岁孩子的最爱之一，
她突然变得非常爱说话。
请不要去嘲笑孩子在语言使用上的错误，
否则孩子会因为害怕说错而感到焦虑，
甚至会出现结巴或者
干脆不肯说话的问题。
你可以用正确的说法重述一遍他的话，
但是，你不要特意强调孩子的错处。
四岁也是一个爱问问题的年龄。
他们有着无穷无尽的“为什么”，
一部分是为了渴望知道新的东西；
一部分是为了好玩，瞎聊下去；
还有一部分则是表达抗拒不从的意思。
当然最主要还是用来求知的，
所以请尽量满足他们。
5岁
亲子关系最亲昵融洽的一年
五岁孩子能控制自己的行为，
而且量力而行，与人相处和谐亲密。
这个阶段格外爱恋妈妈，
最喜欢做的事就是让妈妈开心，
妈妈的话对他来说就是金科玉律，
来自妈妈的赞扬和肯定，
对他来说非常重要。
因为五岁孩子认为妈妈
肯定和自己心连心，
所以，有时候他会误以为
妈妈应该知道他的所思所想。
当他跟妈妈说话的时候，
常常没有足够的耐心
把该说的话全都说出来，
然后又倒过来生妈妈的气，
因为妈妈居然没有一下子
听明白他想要说什么。
做妈妈的脑筋要转得足够快才行。
6岁
内心矛盾最为突出的一年
可能是母子之间纠葛最多的年龄，
五岁的时候，
妈妈是他整个世界的中心；
到了六岁时，
他世界的中心则变成了他自己。
孩子在寻找他的中心点，
随着他越来越成熟和独立，
他就越发想打破旧的平衡，
建立属于他自己的独立王国。
一方面喜爱妈妈、需要妈妈，
离不开妈妈的挚爱与接纳；
另一方面，他又渴望自己能够独立起来，
因此常常又会推开妈妈，
搞得不管是自己还是
妈妈的日子都十分挣扎。
当孩子大发脾气或者母子间
将要出现**烦的时候，
爸爸就要登场亮相，
往往能解救全家于水火。
7岁
抽象思维开始发展的一年
七岁的小学生往往认为
自己是整个世界的中心，
而且认为任何会动的东西
都是有生命的东西。
他也会把有些事情的发生
理解成跟他的意愿有关：
”我想要下雨，就下雨了。”
他甚至还相信物体和
自然现象都会跟人一样有情绪，
有思维；
也会以神奇魔力来看待很多事情。
抽象思维的发展，
使孩子既可以看到
物体之间的相同之处，
也可以看出它们的不同之处。
他能明白容器形状的改变
并不会造成量的改变，
也开始理解数量的意义。
如果你把10个石子摆成一排，
另外再把8个石子稍微拉开一点
也摆成相同长度的一排，
他也能分辨得出哪一排石子数量更多。
8岁
热衷思考思维活跃的一年
八岁的孩子，
已经可以开始思考很多问题了。
思维和语言全面发展，
判断能力增强，
可以运用简单的逻辑得出一定的结论，
做简单的演绎推理。
另一个重要的思维层面的改变是：
八岁的孩子不再像过去一样相信万物有灵，
现在他越来越认识到大自然的客观力量；
在语言方面典型的八岁孩十分健谈，
虽然还做不到彻底的诚实，
但他已经能够分得清幻想和现实。
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来源：小初高学习方法（版权归原作者，如有侵权请联系删除）
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